寿光教育云

1.我国第一部语言文字法是《中华人民共和国国家通用语言文字法》，于2000年10月31日第九届全国人大常委会第十八次会议上审议通过，自2001年1月1日起施行。

2.什么是普通话？

答:普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。”

3.国家通用语言文字是指什么？

答：普通话和规范汉字。

4.我国语言文字的基本政策是什么？

答：指12字方针，即：大力推行，积极普及，逐步提高。

5.推普周定在什么时间？已经到了多少届？

答：经国务院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。自1998年第一届推普周开始，2018年已到了第二十一届推普周。

6.什么是规范汉字？

答：规范汉字是经整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。反之，国家已简化的繁体字、已淘汰的异体字、旧体字以及旧译名用字、已更改的地名中的生僻字、已废止的《二简字》（1977年12月20日提出来的《第二次汉字简化方案（草案）中的简化汉字》

7.城市语言文字工作评估对学校的基本要求是什么？

（1）主管部门将普及普通话和用字规范纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实：①纳入教育教学要求；②在进行教育督导、检查、评估时，把普通话和用字规范化工作作为一项内容。

（2） 各级各类学校将普及普通话和 用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，明确要求，制度健全，认真检查落实：①有普及普通话要求；②有领导分管，有部门、人员负责；③有检查和改进措施。

（3） 普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学用语。

（4） 普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言，即使生员工在会议、宣传和其他集体活动中均使用普通话。

（5）对在教职工进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级。

（6）将普通话合格作为对教师教学业务考核和录用教师的一项条件。

（7）师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生，普通话水平达到规定等级。

（8）小学、中学学校及普通高校学生能说比较标准的普通话。

（9）名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求；①名称牌、标志牌用字符合要求——印刷体不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字，手书字中出现繁体字、异体字要配放规范字副牌；②标语（牌）用字符合要求——印刷体不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字；手写字不得出现错别字。

（10）公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范：①公文、校刊（报）、讲义用字规范，公文文头、使用已有国家标准的印刷体的校刊（报）头、讲义封面不得出现不规范字；内文不得出现不规范字。②试卷及其他自办印刷物用字规范，不得出现不规范字。

（11）指示牌、电子屏幕等用字规范。不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字，

（12）教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求：①板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字；②批改作业、书写评语用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

（13）学生能认识并正确书写所学规范汉字。

（14）校内有三处以上设有永久性语言文字规范化方面的大型宣传标语牌。

1.什么是普通话？

是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。这里的“普通”是“规范、标准”之意。

普通话是汉民族的共同语，是规范化的现代汉语。共同的语言和规范化的语言是不可分割的。没有一定的规范就不可能做到真正的共同。普通话的规范指的是现代汉语在语音、语汇、语法各方面的标准。

2.推广普通话的重要意义。

推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出。

在社会主义现代化建设进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增进民族的凝聚力。

3.推广普通话的有关法律依据。

《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话”。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”

《中华人民共和国教育法》第十二条规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”

4.推广普通话的方针、政策

方针：“大力推行、积极普及、逐步提高。”

政策：各民族语言平等共存。各民族都有使用和发展自己语言的自由。

5.新世纪推广普通话的工作目标和基本措施

新世纪推广普通话的工作目标是：

2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话；本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂；

“目标管理、量化评估”是面向部门和地区普及普通话工作的科学管理方法；

“普通话水平测试”是依据国家语委颁布的《普通语水平测试标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试；

开展普通话水平测试是保证推广普通话及普通话工作走向制度化、规范化、科学化的一项重要措施；

6.新世纪语言文字工作应坚持的基本思路

以城市为中心，以学校、党政机关、大众传媒和主要公共服务行业为重点，通过目标管理、量化评估，普通话水平测试和推广普通话宣传周等基本措施，逐步建立起依法管理监督的体制和机制，提高全社会语言文字规范化水平，是新世纪语言文字工作应坚持的基本思路。

7.城市语言文字工作的目标

城市语言文字工作的目标是：2010年以前普通话“初步普及”，汉字社会应用“基本规范”。