寿光教育云

一、   学习目标：

1    同学互相交流自己身边值得敬佩的人的饿事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。

2    写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。

3    发现引号的不同用法。

4    积累描写精神意志的成语。

5    阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。

二、   课前准备：

1    拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。

2    成语故事。

第一课时

一、   谈话导入：

          在本组教材中 ，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽里略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤奋朴实的弄名。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边就有值得我们学习和敬佩的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。

二、   小组交流：

 1 提出:要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。

 2 拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他介绍给大家。

3    在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。

4    小组评选：一是评选出所说的饿人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选说得最具体生动的同学。

5    各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事情说的具体。

三、全班交流：

 1 各组代表轮流说，全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚。

 2 教师引导学生积极评价，双响湖动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，也可据理力争，说得自然真实。

1    引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上，说一说他们身上值得学习的是什么风范。

二、   延伸拓展；

小组同学共同办一张手抄小报，把“观察记录”和任务照片等材料合理安排在报上。