寿光教育云

一、组织教学（略）

二、复习:

8和12各有哪些约数？

    指名学生板演，其余学生口答。

    师小结。

三、新授：

    1、导入：

师指出:

8的约数有1、2、4、8；

12的约数有1、2、3、4、6、12。

    2、教学例1、（公约数、最大公约数）

  （1）师提问：在8和12的约数中有哪些是相同？

（先让学生自己找出，然后集体指出）

       师指出：8和12的约数中相同的有1、2、4。

那么我们把8和12的相同约数叫做公约数。

1、2、4就是8和12的公约数。

在8和12的公约数中，最大的是4，

那么4就是8和12的最大公约数。

   （2）小结：几个公有的约数，叫做这几个数的公约数。

其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。

   （3）举例：

        在10和15各自的约数中，公约数是1和5，

它们的最大公约数是5。

   （4）用图来表示公约数和最大公约数。（图略）

     2、练习：完成课本第69页的“做一做”。

        师指导完成。

四、巩固练习：

        找出15和20、12和20、12和15的公约数和最大公约数。

        学生自己完成，师个别指导。

五、课堂总结：

        什么是公约数？什么是最大公约数？

六、作业：

        1、练习十三的第1、2题。

        2、预习例2。