寿光教育云

学习内容

编写我的演讲稿

课 型

新授课

学习目标

(知识与技能

过程与方法

情感、态度

与价值观)

1．知识与技能

（1）了解WORD软件的基本功能、学会WORD的启动与退出。

（2）认识WORD的窗口，熟悉常用与格式工具栏。

（3）学会文档的命名和保存。(A类生掌握)

2.过程与方法

通过学习操作，培养学生的观察能力、自学能力、小组合作能力和动手操作的能力。通过编写演讲稿，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

培养学生学习电脑的兴趣，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质，培养学生的自主探究精神。

重 点

难 点

教学重点：WORD的启动和退出、文档的保存。

教学难点：保存文档的路径。

教具学具准备

多媒体网络教室

教    学    活    动    设    计

活动内容

教 师 活 动

学 生 活 动

一、情趣导入

（板书）板书课题

二、自主探究、掌握新知

三、总结

师：同学们，今天老师给大家带来了一份特殊的礼物，想不想看看？请大家点击桌面上的“礼物”。

师：喜欢这份礼物吗？想知道这些好作品在电脑上是怎么做出来的吗？

师：用WORD软件就可以轻松做到，你知道WORD吗？

1、认识WORD

师：请知道的同学先介绍一下WORD软件，好吗？

师： WORD的功能非常强大，今后我们会一一学到。

师：我们学校每周都有国旗下讲话，正好WORD软件能帮助大家编写稿子，那么今天我们就利用WORD编写一份演讲稿，怎么样？

2、启动WORD

师：首先让我们先进入WORD吧。老师讲解启动WORD的一种方法，好吗？

3、认识WORD窗口

师：同学们，你们说WORD的窗口与哪种程序的窗口相似呀？（估计学生能答出“写字板”。）请大家仔细观察屏幕，说一说WORD的窗口与写字板的窗口有哪些机同点和不同点？

师：同学们，喜欢玩捉迷藏吗？（喜欢）

师：你能象老师这样将工具按钮都藏起来吗？你能再将它们找出来吗？

4、编写自己的演讲稿

师：同学们，刚才讨论了这么多，我们也该准备我们的演讲稿了！我这里有一份演讲稿提纲，希望能对大家有所帮助。请看大屏幕。开始编自己的稿子吧！

师：在输入的过程中有没有遇到问题？

师：帮忙解答疑问。

师：同学们，一节课的时间马上就要过去了，你们的演讲稿提纲打完了吗？

5、保存文档

师：下面请大家看大屏幕，这里有一个“任务”——请大家试着把今天编写的文档保存到上学期自己在D盘中建立的“练习”文件夹中。

看自己收到的“礼物”。

认真听课。

介绍自己对WORD的了解。

学生认真观看老师操作。

玩“捉迷藏”，小组之间进行。

学生观看屏幕，开始编写自己的演讲稿提纲。

提出问题。

自主探究、小组合作完成“任务”。

利用网络教室演示交流操作方法

课堂

训练

1．以小组为单位进行操作练习，互相帮助。

2. 争取每个人都可以独立完成一篇演讲提纲。

学习

小结

通过这节课的学习，你掌握了WORD的哪些知识？WORD的学习仅仅是个开始，后面还有许多有趣的知识等我们一起去发现。

反馈

作业

请你继续完成自己的演讲稿提纲，下节课我们进行展示。

教学

反思

（一）本课教学设计的亮点：

1．教学情境的设计，如：送“礼物”、“捉迷藏”等提高了学生的学习兴趣。

2．学生的各种能力特别是观察发现的能力、自我探究的能力得到了提高。

3．小组成员之间能团结协作，共同努力去解决学习中的困难。

4．合理地运用多媒体网络教学的优势，提高了教学效率。

（二）教学设计的不足：

学生的认知存在差异，没有体现出层次教学。