寿光教育云

对于那些共患智力障碍的自闭娃而言，家长既要面对孩子智力程度低下的现实，又要全面提升孩子的社会能力，其干预的难度和辛苦程度可见一斑。虽然如此，你也一定要坚信——人的大脑是可塑的。总有一些渠道或者办法是能够提升孩子思维能力的，关键是你一定要坚持下去。

根据我的经验，总结几个提升自闭娃思维能力的渠道，供参考。

一、丰富孩子的生活经验

哈佛大学医学院的一项研究显示，长期宅在家的孩子，因为不能接受到外界的新鲜刺激，导致其大脑无法建立新的神经连接，久而久之，孩子的运动能力、社交能力、甚至智力水平都会出现不同程度的退化。正常孩子如此，特殊儿童更甚。所以，无论孩子程度如何，千万不能阻断他们接触外部世界的通道。在活生生的现实中，在不同的真实情境中，孩子的大脑会接受到各种刺激，产生新的神经连接形成突触。认知心理学指出：经验导致突触改变，对特定经历的记忆会引起成千上万突触的变化，进而提供该经验的神经记录。换句话说，经验可以支持大脑的自我修复。

二、设置障碍，教孩子学会自己解决问题

人的能力的提升都是从解决问题中获得的。有意识地为孩子设置障碍，让孩子开动脑筋去解决问题，通过这个过程可以不断提升孩子的能力。比方，不让孩子轻易拿到想要的东西；与孩子游戏时设置障碍等等。当然，为孩子设置的障碍一定要符合孩子当前的认知和能力水平且略带挑战性，孩子一定会在一次次解决问题的过程中，提高其思维能力，并逐渐获得心理上的成就感。

三、多对话，促进语言能力的发展

从某种意义上说，语言就是思维的外壳。自闭共患智力障碍的孩子思维能力弱，也很难将内心感受表述清楚。基于这个特点，我们应该遵循字、词、短语、短句、长句的表述规律，多启发他们开口表达，训练他们把内心想法大胆说出来。

四、多动手，动手就是动脑

加拿大神经外科专家根据人脑特定皮质区域会对身体进行有组织的表征这一特点，绘制了极为形象的皮质拓扑地形图。这张图显示，当我们用手操纵物体时，会有大片皮质区域参与精细调节。而大脑皮质中的神经系统极富可塑性，它可以改变自身的形式，包括细胞的类型、位置以及他们的相互联结方式。所以说，不断通过手部的运动对大脑皮质施加各种刺激，最终有可能改变大脑的神经联结，实现自我修复。当然，各种体育运动也相应具备这样的功效。

五、多听、多读、多游戏

听故事能提高孩子的专注力，丰富孩子的联想及想象能力。阅读能增强孩子的语言能力。此外，以绘本为例，绘本最大的特点是采用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合。天宝就曾说过，自闭症人士是用图像思考的群体。而绘本这种形式的书籍，其本身就符合自闭娃用图像思考的思维方式，同时对于提高他们思考的连贯性，丰富孩子的想象力也至关重要。至于各种游戏既能激发孩子社会交往的兴趣，又能锻炼他们解决问题的能力，同时也可以让孩子们认识事物，体验情感，积累生活经验。总之，多听、多读、多游戏对于开发孩子的智力大有裨益。

六、多做家务，培养自理能力

自闭娃自理能力的培养虽说是个老生常谈的话题，但真正能做到位的家长寥寥无几。毕竟，要教会一个特殊障碍儿童一整套家事的系统和流程着实不易。但是做家务能锻炼和发展孩子的诸多能力。比方动作技能，特别对于精细动作尤其不很发达的特殊孩子，需要统合他们的各种动作技能来完成某项家务劳动，这个过程本身就极具挑战性。此外，做家务还能促进孩子认知能力的提高。家务劳动往往整合了很多认知技能，例如分类的能力、对数字的概念，颜色、形状等等。对孩子而言，生活中的结合实物和具体事件的认知学习远远比纸面上的学习更有吸引力。

对于共患智力障碍的自闭娃而言，其思维能力每迈进一步都需要家长付出巨大的心力。即便是这样，你也一定要坚信，任何人的大脑都具有可塑性，在持续不断的塑造中，孩子一定能进步！