寿光教育云

A5—1  创设良好的语言文字规范化宣传环境

每一所学校设立永久性宣传标语牌，0.6分。

0.6

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A5—2  精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传

工作班子落实

0.2

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宣传经费落实

0.2

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按照上级部署开展了宣传活动

0.2

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宣传活动有特色、有创造性

0.2

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B3—1  将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实

将普及普通话纳入教育教学要求。

0.2

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B3—2  各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实

有领导分管，有部门、人员负责，0.2分

0.2

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有普及普通话的要求，0.2分

0.2

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有检查、改进措施，0.2分

0.2

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B3—3  普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言

成为中小学的教学语言   ,0.2分。

0.2

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B3—4普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言

成为中小学的校园语言  ,0.2分。

0.2

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B3—5 对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级

在职教师普通话培训率80%以上，0.5分；每降10%，扣0.2分  

0.5

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在职教师100%参加过普通话水平测试,0.5分；1人未参加，此项不得分。

0.5

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在职教师测试达标率100%，0.5分；测试达标率80%以上，0.3分；测试达标率50%以上，0.2分；低于50%，不得分。

0.5

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B3—6  将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件

列入教师业务考核内容并已实施,0.3分。

0.3

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作为录用教师的资格要求并已实施，0.4分。

0.4

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B3—8  中小学学生能说比较标准的普通话

小学生100%能说比较标准的普通话，0.5分；80%以上能说，0.3分；低于80%，不得分。

0.5

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C2—2  各级各类学校把用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，严格管理

有领导分管、有部门、人员负责,0.2分。

0.2

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有用字规范化要求，0.2分。

0.2

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有检查和改进措施，0.2分。

0.2

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C2—3  名称牌、标志牌、标语（牌）用字符和要求

名称牌、标志牌用字符合要求，0.6分；印刷体出现一个不规范字，扣0.2分；手书字出现一个错别字，扣0.2分；手书字中有繁体字、异体字、二简字又没有配放规范字副牌的，扣0.2分

0.6

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标语（牌）用字符合要求，0.5分；印刷体出现一个不规范字，扣0.0.2分

0.5

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C2—4  公文、校刊（报）、讲义、试卷及其它自办印刷物用字规范

公文、校刊（报）、讲义用字规范，0.5分；公文文头使用已有国家标准的印刷体的校刊（报）头、讲义封面出现一个不规范字，扣0.0.2分；内文出现一个不规范字，扣0.2分

0.5

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试卷及其它自办印刷物用字规范，0.5分；每出现一个不规范字，扣0.2分

0.5

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C2—5  指示牌、电子屏幕等用字规范

指示牌、电子屏幕等用字规范,05分；每出现一个不规范字，扣0.2分

0.5

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C2—6（2分）    教师用字符合要求

教师板书用字符合要求,0.5分；每出现一个不规范字，扣0.2分

0.5

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教师批改作业、书写评语用字符合要求,0.5分；每出现一个不规范字，扣0.2分

0.5

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C2—7  学生能认识并正确书写所学规范字

80%的小学生能正确书写所学规范字，字形、笔顺规范,0.5分；50%以上的学生能正确书写，0.3分；低于50%的学生能正确书写，不得分

0.5

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