寿光教育云

 寿光市特殊教育学校在不断深化改革的进程中，积极探索，大胆实践，形成七个方面的办学特色。

1.形成了集学前康复教育、九年义务教育、职业技术教育、普通高中教育、师资培训中心为一体的综合型、多功能的新型教育体系。这是当前世界上特殊教育中最先进的一种德育体系。

2.坚持把素质教育放在首位，以德育为先导，结合学生心理特征和从３岁到20岁年龄跨度大的实际，分层管理。积极开展社会实践、社区教育、家长学校等系列教育活动，特别注重自尊、自强、自立教育和劳动教育，确保学生身心健康和德智体全面发展。

3.注重聋儿早期听力语言康复教育。招收3-6岁的聋幼儿，把医疗诊断、听力语言检测、助听器验配调试和教育康复训练结合起来，对聋幼儿进行系统化、科学化的听力语言康复训练。

4.在低年级坚持口语教学，发展学生看口和思维能力，全方位开展分类教学。根据学生心理特征和学习规律，激发学习情趣，提高训练密度，加强个别辅导，优化交往环境。

5.职业教育坚持自我发展、自我完善、适应市场的办学思路。从过去培养有一技之长残而不废的自食其力劳动者，发展到现在培养适应现代化建设需要的一专多能的专业技术人才，提高了残疾人文化素养和社会地位。

6.根据学生的不同层次，因材施教，使每个学生都能最大限度地接受教育，使他们能在社会主义市场经济中参与竞争，体现个人价值。职业教育分为两个层次，一是对没有考上职业高中的学生进行初等职业教育（岗前培训）二是中等职业教育。另外，学校还积极培养那些学习基础好的学生进入高中学习，输送到高等院校，培养高层次人才。

7.尝试招收弱智学生进行康复教育，从学生实际需要出发，科学、创造性地使用教材，使教育教学符合特殊教育的基本规律和特点，适合学生发展的需要，体现先进的特殊教育思想，为智力残疾学生的全面发展奠定基础。